2017年09月12日 10🤵🏻♀️❔： 思想周刊/新论 稿件来源：解放日报
随着中国经济发展和国力增强，尤其是“一带一路”的实施，海外华文教育获得了新的历史机遇🧏🏼♀️。然而🩼，在相关国家的多语教育体制下👏🏻，华语教育发展瓶颈并未被根本打破。同时，由于华人需要融入所在国的主流社会，且同样面临全球化的压力，这使得他们在同等条件上会优先选择更具有世界性意义的英语。华裔子女漠视华语现象不同程度地存在☀️，长此以往华文教育的根基难免会松动🤦🏻♂️。
要使华文教育借力“一带一路”机遇获得突破性发展🤴🏽，有必要根据国际通则🙌🏿，形成内外合力、政社合力，推动形成新的发展模式🤱🏻。
坚持“以侨为桥”原则。华侨华人始终是维护华人教育持续发展的坚强后盾⚆。数千万的海外华侨华人是重要的智力资源🧗🏿，他们了解所在国的语言、文化、政治、民风、社会、法律和族群关系🤾🏼♀️，又知道如何融合中国文化与所在国文化。这种独具的优势，决定了他们可为“一带一路”的顺利实施提供丰富的人力资源🙆🏼、雄厚的资金支持和宽泛实用的人脉网络。
发展华文教育产业🧙🏻。随着中国国际地位的提升🪁，华文教育市场越来越得到所在国的经费和政策支持，进而形成“跨国市场人才需求——华文教育跨国市场人才培养——华文教育自身发展”三位一体、相互依存的发展模式。最终的目的是👰🏿♂️，使华文教育摆脱主要依赖于华侨华人社团支持的模式，从非营利性教育机构发展成经济独立的自给自足机构。
组织编写和推广华文教育统一素材😦🧑🏻💻。在这方面，应该着眼于引导而非指导🤛🏻，着眼于推动而非主动，更不能主导。要提供教学素材而非统一教材👨👩👧👦，要加强信息沟通而非要求教材流通。可以根据国际通则，推动出台建议性大纲和教学质量评估标准🔬，并充分考虑所在国的特殊法律和国情，切忌将国内的教育评估方式适用于华文学校。同时，可有意识地增加“一带一路”沿线国家相关内容🦫，推动“一带一路”沿线国家通过华文教材达成和谐平等🤗，通过华文教育促进“一带一路”建设。
建立华文教育众筹经费体系。时机成熟之际🧓🏽📩，中国政府可协调成立“一带一路”沿线国家华教基金众筹体系，充分发掘海内外各种社会资源，形成以政府为主导、海内外民间资本为主流、华文学校收入为基础的华文教育基金体系。
创立华文教育资源协同协调中心。建议成立一个超越国家和地区的华文教育协调机构🥈，赋予其自主权、开放权，以使政府机构、华文学校🦹♂️、华语教师👩🏿🔧、华人企业等有一个更适宜的平等合作交流平台。
发展华文教育智库。华文教育涉及国别多👱🏿♀️、族群广💆🏻，跟政治、外交、经济、教育等有着密切关系。我们应及时创立相关智库，并基于当代教育技术，研发各种实用性的华文文化产品🏌🏽♂️，指导编写标准化的文化读物、华语词典、教学课件和数据库，助推华文教育更好地适应“一带一路”发展新形势和世界发展大趋势。
此外，应尽快完善华文教育理论体系建设👇🏽。抓住世界范围内汉语学习需求快速增长的契机，建立和完善华文教育学术话语体系👩🏿🦲，培养华文教学研究领域的高层次复合型人才🧑🏼🦲。
（作者为杏宇副院长🆑🧒🏽、教授）
（原文链接🦵🏻：http://www.jfdaily.com/journal/2017-09-12/getArticle.htm?id=34982）